Thomas Kerstan, Lernen für den Führer – Ein Gespräch mit der Historikerin Anne C. Nagel,
Die Zeit n. 45 – 31 ottobre 2012
<http://www.zeit.de/2012/45/Schule-Unterricht-Nationalsozialismus>
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L’intervista alla storica Anne Christine Nagel è avvenuta in seguito all’uscita della sua monografia: Hitlers Bildungsreformer. Das Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung 1934-1945 (Fischer Taschenbuchverlag, Frankfurt am Main 2012) .
L’intera intervista si snoda su quattro macrotematiche, rispettivamente:

la continuità tra la Repubblica di Weimar e Germania nazionalsocialista in tema di educazione e sistema scolastico;
le continuità tra Germania nazista e Repubblica federale tedesca;
l’effettivo funzionamento del Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung …

S. Reichardt/W. Siebel, Der prekäre Staat. Herrschen und Verwalten im Nationalsozialismus [Lo stato precario. Potere e amministrazione nel nazionalsocialismo], Frankfurt/New York, Campus Verlag, 2011, 300 pp., 29,90 €
 
A partire dalla fine degli anni Sessanta la storiografia sul nazionalsocialismo si è divisa in due correnti interpretative: da un lato i cosiddetti intenzionalisti assegnavano un ruolo decisivo all’ideologia e al Führer nelle scelte politiche del regime; dall’altro una corrente detta strutturalista o funzionalista affermava la natura caotica, disarticolata e policratica della macchina amministrativa del Terzo Reich e riconduceva le scelte politiche non …

L’Italia e il patto Ribbentrop-Molotov 1939-1941
Roma, 31 maggio-1 giugno 2012
Istitutum Romanum Finlandiae, Passeggiata del Gianicolo 10
Istituto Italiano di Studi Germanici, via Calandrelli 25 (Villa Sciarra)
 Organizzazione
Associazione Italiana Studi di Storia dell’Europa Centrale e Orientale (AISSECO)
Dipartimento di Scienze Politiche, Facoltà di Scienze Politiche, Sociologia, Comunicazione, Università di RomaLa Sapienza
Guarini Institute forPublicAffaireJohnCabotUniversity
Dipartimento di Studi Internazionali, Facoltà di Scienze Politiche, Università Roma Tre
Istituto Italiano di Studi Germanici
Accademia Polacca
Institutum Romanum Finlandiae
Ambasciata di Lituania in Italia
 
Il 31 maggio e l’1 giugno 2012 presso la sede dell’Ambasciata Finlandese di Roma e presso la sede dell’Istituto Italiano di …

Oltre il Moderno? Italia e Repubblica Federale di Germania nella seconda metà del XX secolo – un colloquio interdisciplinare
Coordinamento: Prof. Dr. Thomas Großbölting, Münster; Dr. Daniel Schmidt, Münster; Prof. Carlo Spagnolo, Bari; Dr. Massimiliano Livi, Münster  06.11.2011-09.11.2011, Villa Vigoni, Loveno di Menaggio (CO)
 
Traduzione e rielaborazione di Fiammetta Balestracci e Andrea D’Onofrio della nota informativa di Nicolai Hannig (Historisches Seminar, Ludwig-Maximilians-Universität München) in H-Soz-u-Kult, Tagungsberichte, 28.04.2012 [<http://hsozkult.geschichte.hu-berlin.de/tagungsberichte/id=4209>]
 

Gli anni Settanta sono ormai entrati indiscutibilmente nell’analisi della storiografia tedesca. Lo dimostra la pubblicazione di alcuni significativi volumi collettanei e dei primi studi a carattere …

   Cosa determinò l’eccezionale coesione della Wehrmacht durante la seconda guerra mondiale? Quali caratteristiche strutturali e psicologiche assenti in altri eserciti motivarono i soldati tedeschi a combattere fino alla fine una guerra ormai perduta? A queste domande cercò già durante la guerra di rispondere la Psychological Warfare Division del Comando Supremo Alleato. Da queste indagini nacquero un’interpretazione storiografica e una teoria di sociologia militare che vengono ancora oggi dibattute dalla comunità scientifica. La tesi, avanzata da due membri della Divisione, Edward Shils e Morris Janowitz, in un saggio pubblicato nel …